L'éducation est-elle la réponse?

l'éducation

J'ai posé une question sur Demandez à 500 personnes qui a reçu une réponse intéressante. Ma question était:

Les collèges ne sont-ils qu'un moyen organisé de transmettre l'ignorance d'une génération à l'autre?

Tout d'abord, laissez-moi vous expliquer que j'ai formulé la question pour vraiment susciter une réponse - elle s'appelle lien-appâtage et cela a fonctionné. Certaines des réponses immédiates que je recevais étaient franchement désagréable, mais le vote global est ce qui a eu l'impact.

Jusqu'à présent, 42 % des électeurs ont dit oui!

Le fait que j'ai posé la question ne veut pas dire que c'est mon point de vue - mais c'est une préoccupation pour moi. Jusqu'à présent, les expériences de mon fils à IUPUI ont été incroyables. C'est un étudiant en mathématiques et physique qui a attiré beaucoup d'attention en créant des relations et en réseautant avec le personnel. Ses professeurs l'ont vraiment mis au défi et continuent de le faire. Ils l'ont présenté à d'autres étudiants qui excellent également dans leurs études.

À la télévision et dans les discussions en ligne, je continue d'entendre son éducation référencée comme le facteur déterminant sur l'autorité et l'expérience de nombreuses personnes. L'éducation est-elle une preuve d'autorité? Je crois qu'une éducation postsecondaire fournit trois éléments importants à une personne:

  1. La possibilité de terminer un objectif à long terme. Quatre années d'études collégiales sont une réalisation incroyable et fournissent aux employeurs la preuve que vous pouvez réaliser et donnent au diplômé la confiance en ses capacités.
  2. L'opportunité de approfondissez vos connaissances et l'expérience, en se concentrant sur un sujet que vous choisissez.
  3. Assurances. Un diplôme d'études collégiales fournit beaucoup d'assurance pour obtenir un emploi digne avec un salaire décent.

Ce qui me préoccupe en matière d'éducation, c'est que beaucoup pensent que l'éducation rend les gens «plus intelligents» ou leur donne plus d'autorité que les moins instruits. Il existe d'innombrables exemples dans l'histoire où des leaders d'opinion ont été ridiculisés par des personnes bien éduquées… jusqu'à ce qu'ils prouvent le contraire. Ils sont alors traités comme l'exception et non comme la règle. Une remarque sur la question l'a parfaitement formulée:

… Il semble que la répression, par opposition à l'expression, devient presque «appliquée» dans de nombreux cas. L'exposition à la diversité, à tous les niveaux, est la partie «amusante» d'une éducation universitaire. Pour moi, cette exposition est ce que devrait être l'expérience éducative. Je sens le PC ont / limitent gravement la libre pensée.

Les milliardaires et l'éducation

Mark Zuckerberg est la plus jeune personne à figurer sur la liste des milliardaires de Forbes. Voici un note intéressante sur Zuckerberg:

Zuckerberg a fréquenté l'Université de Harvard et a été inscrit à la classe de 2006. Il a été membre de la fraternité Alpha Epsilon Pi. A Harvard, Zuckerberg a continué à créer ses projets. Il Arie pièces avec Hasit. Un premier projet, Coursematch, permis aux élèves des listes de vue des autres étudiants inscrits dans les mêmes classes. Un projet ultérieur, Facemash.com, était un site de classification d'image spécifique à Harvard similaire à Hot or Not.

Une version du site était en ligne pendant quatre heures avant que l'accès Internet de Zuckerberg ne soit révoqué par les responsables de l'administration. Le département des services informatiques a amené Zuckerberg devant le conseil d'administration de l'Université de Harvard, où il a été accusé de violation de la sécurité informatique et de violation des règles sur la confidentialité sur Internet et la propriété intellectuelle.

Voici un étudiant de l'une des universités les plus prestigieuses du pays qui a fait preuve d'un talent entrepreneurial impétueux. La réponse de l'université? Ils ont essayé de le faire taire! Dieu merci pour Mark qui a continué ses efforts et n'a pas laissé l'establishment l'arrêter.

Enseignons-nous «comment» et «quoi» penser?

Deepak Chopra a posé une question sur Seesmic à propos de intuition. Je ne vais pas rendre justice à sa question, Deepak Chopra est à l'avant-garde (à mon humble avis) des philosophes et théologiens d'aujourd'hui. Il a une perspective unique sur la vie, l'univers et notre connectivité.

Une réponse à Deepak a été que l'éducation de la personne lui a donné la capacité d'interpréter avec précision les éléments de son environnement pour lui fournir une «intuition». Est-ce cela l'intuition? Ou est-ce biaisé ou préjudiciable? Si génération après génération est éduquée avec la même `` preuve '' et les mêmes moyens d'interpréter les variables - enseignons-nous aux gens comment pense? Ou enseignons-nous aux gens ce qu'il faut ...?

Je suis reconnaissant d'avoir l'opportunité d'aller à l'université et mon rêve est que mes deux enfants obtiennent également leur diplôme. Cependant, je prie pour que, à mesure qu'ils deviennent plus éduqués, l'éducation de mes enfants ne les mène pas à actes d'orgueil. Une éducation coûteuse ne signifie pas que vous êtes plus intelligent, ni que vous serez riche. L'imagination, l'intuition et la ténacité sont tout aussi importantes qu'une bonne éducation.

William Buckley, récemment décédé, a dit un jour: «Je préfère être régi par les 2000 premiers noms de l'annuaire téléphonique de Boston plutôt que par les dons de Harvard."

14 Commentaires

  1. 1

    Doug - Poste exceptionnel !!

    Je ne suis pas fan de notre système éducatif actuel. Je suis entièrement d'accord avec l'idée que ce n'est qu'une génération qui passe l'ignorance à la suivante.

    Je crois que nous devons vous apprendre à PENSER. Trop souvent, on nous apprend simplement à se souvenir et à réciter.

  2. 2
  3. 4

    Bien que je ne sache pas comment les États-Unis organisent et fournissent leur système éducatif, j'ai une certaine compréhension du système britannique. Ça craint ...

    Je ne vais pas se lancer dans une diatribe politique, mais notre gouvernement actuel (http://www.labour.org.uk/education) souhaitent que 50% des jeunes de 18 ans obtiennent un diplôme universitaire (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) ... Le problème avec ce ?? Cela réduit la valeur d'un diplôme.

    En tant que tel, un diplôme devient sans valeur et il est plus important d'obtenir un résultat crédible, afin que vous puissiez étudier un doctorat ou une maîtrise.

    Le but d'un diplôme est de donner la capacité de prendre des informations de nombreuses sources et de les transformer en compréhension. Ce n'est pas ce que vous apprenez, mais comment vous le faites.

    • 5

      Jez,

      C'est un point remarquable. Si tout le monde dans le pays a obtenu son diplôme, alors un diplôme redevient le strict minimum. Peut-être que les emplois qui ne nécessitent pas de diplôme en exigeront un lorsque tout le monde en aura un.

      Doug

  4. 6

    Salut Doug,

    Si vous regardez vos propres raisons que l'enseignement supérieur est important, vous verrez qu'aucun d'entre eux comprennent apprendre à penser.

    Le plus proche est le n ° 2, qui vous donne les matières premières avec lesquelles réfléchir. La réponse à la question de Deepak Chopra que vous avez mentionnée concernait, je pense, ce point. L'intuition a besoin de matières premières sur lesquelles travailler. Plus vous en savez, plus il y a de chances que cela se produise.

    Le collège est-il un moyen de transmettre l'ignorance actuelle des générations? Regardé négativement, oui. Vu positivement, c'est un moyen de transmettre le niveau actuel de connaissances. Si vous avez de la chance, vous trouvez des enseignants et des mentors qui vous incitent à aller au-delà de ce niveau actuel de connaissances.

    Pour la plupart des gens, cependant, l'université est une école de métiers glorifiée, un moyen d'établir des liens qui feront avancer leur carrière et une maison intermédiaire entre l'enfance et l'âge adulte.

    • 7

      Salut Rick,

      Je ne l'ai pas mis bas comme une raison parce que je ne pense vraiment pas que c'est ce qui est réalisé avec l'éducation postsecondaire moderne. Honnêtement, je n'ai pas plus confiance en embauchant un diplômé universitaire qu'en embauchant un diplômé du secondaire qu'il possède les compétences créatives nécessaires pour réussir dans le milieu de travail d'aujourd'hui.

      J'ai déjà dit que je voulais que mes deux enfants obtiennent leur célibataire (au minimum); cependant, je ne pense pas qu'obtenir le diplôme leur assurera de réussir. Je crois seulement que cela les assurera de l'échec.

      Doug

      • 8

        Vous avez dit le mot magique: créativité
        En utilisant l'imagination / créativité est bien la façon d'apprendre et d'inventer et qui ne prend pas l'enseignement secondaire. Mais je pense surtout que nous devons apprendre à ignorer les émotions négatives qui bloquent la voie à une pensée appropriée qui bloque la voie à une action appropriée / positive.

  5. 9

    J'en suis venu à croire que la chose la plus précieuse que l'on puisse sortir de l'université est quelque chose de non inclus. Je pense que la meilleure raison d'aller à l'université est de rivaliser et de collaborer avec des pairs, et meilleure est l'école, meilleurs sont les pairs qui s'efforcent d'atteindre le niveau de leurs pairs. Surtout quand ces pairs peuvent avoir des expériences et / ou des cultures différentes de moi.

    J'ai beaucoup plus tiré parti de mes études avec d'autres étudiants et de ma participation à des activités extrascolaires avec eux que de tout autre aspect de l'université.

    Malheureusement, il existe une grande partie de notre population (~ 42%?) Qui craint les collèges, en particulier les meilleurs, car ils obligent les étudiants à remettre en question leurs propres préjugés et idées préconçues. Beaucoup trop de gens préféreraient simplement croire ce qu'ils veulent croire et s'entourer ainsi d'autres personnes qui activent leurs attitudes myoptiques en restreignant leur vision du monde. Après tout, la meilleure façon de croire ce que l'on veut croire est de s'assurer qu'il n'y a aucune preuve du contraire.

    Si nous voulons avancer en tant que pays, en tant que monde, en tant que race humaine, les gens vont devoir surmonter ce besoin pathologique d'étouffer tout ce qui contredit leur vision du monde figée. Malheureusement, sur la base de ce que j'ai vu se produire au cours de la dernière décennie, je n'ai pas beaucoup d'espoir que la plupart des gens mettront de côté leurs idéologies pour que cela se produise.

    • 10

      Mike - c'est un excellent point. Je viens d'une famille diversifiée et nous avons vécu dans tout le pays - mais pour beaucoup, c'est la première fois que de jeunes adultes sont mis en contact avec d'autres cultures au-delà de leur quartier.

      Honnêtement, je n'ai pas non plus beaucoup d'espoir. Je pense que les gens votent avec le «vent» et n'y pensent plus. Les 2 parties ont maîtrisé la manipulation des lemmings.

      • 11

        Je ne pense pas que ce soit autant les partis que les gens. Surtout les personnes qui se rassemblent en groupes et ont des intérêts particuliers comme 501 (c) s et des «think tanks». Cela ne changera jamais jusqu'à ce que les gens se réveillent et réalisent qu'ils sont joués pour des pions.

        Une partie de mon argument était davantage que les gens ont des idéologies tellement enracinées qu'ils implorent d'être manipulés. Ce n'est pas les défauts du parti qu'ils se plient aux idéologies des gens et les dénoyauter contre « les autres » pour gagner leur pouvoir. Les partis viennent d'apprendre comment atteindre leurs objectifs, se faire élire.

        «Libéral» et «conservateur» sont quelques-unes des étiquettes polarisantes actuelles où les groupes manipulent les gens en prêchant des idéologies et en diabolisant certains autres groupes idéalisés et facilement identifiés qui, dans de nombreux cas, n'existent pas. Ces personnes utilisent la peur et se divisent par religion, race, sexe, préférence sexuelle, culture, géographie, nationalisme.

        Quand j'étais jeune, nous avons eu «la guerre froide», mais après cela, j'ai pensé que nous avions un nouvel ordre mondial qui pourrait opérer sur le commerce et vivre en paix. Mon dieu naïf j'étais.

  6. 12

    Papa,

    J'ai pensé que vous aimeriez voir qui d'autre avait cette opinion…

    «… Des traditions nationales malheureuses qui se transmettent comme une maladie héréditaire de génération en génération grâce au fonctionnement du système éducatif.»

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

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